Elegir una carrera puede convertirse en una de las primeras grandes decisiones de la vida adulta. Algunos jóvenes tienen una vocación definida desde la adolescencia; otros sienten interés por varias áreas y no saben por dónde empezar. También están quienes necesitan trabajar cuanto antes, quienes no conocen las posibilidades de una profesión y quienes temen equivocarse y perder tiempo o dinero en una formación que después no utilizarán. Frente a esas dudas, Buenos Aires presentó un ciclo de mentorías virtuales que busca acercar a jóvenes y profesionales para conversar sobre carreras, experiencias laborales y oportunidades de desarrollo.
La iniciativa forma parte de Proyectate y comenzó el 22 de octubre. Los encuentros están previstos para los jueves, de 11 a 12.30, hasta el 10 de diciembre de 2026. La participación es gratuita y permite inscribirse en las reuniones que resulten de interés, sin necesidad de asistir al ciclo completo. Quienes participan pueden obtener un certificado digital por cada encuentro realizado.
El programa aborda áreas diversas, entre ellas tecnología, salud, comunicación, ingeniería, ciencias sociales, economía, derecho y sustentabilidad. La propuesta busca que los jóvenes puedan conocer de primera mano cómo es trabajar en distintos ámbitos, realizar preguntas y explorar caminos que quizás no habían considerado.
La orientación vocacional suele presentarse como una decisión que debe resolverse antes de terminar la escuela secundaria. Sin embargo, elegir qué estudiar no siempre es un proceso lineal. Los intereses pueden cambiar, aparecen nuevas profesiones y las condiciones económicas de cada familia influyen en las opciones disponibles. Por eso, conversar con personas que trabajan en diferentes sectores puede ayudar a construir una imagen más concreta de las alternativas.
Un título profesional, por ejemplo, no siempre permite anticipar cómo será la rutina diaria. Una persona interesada en comunicación puede imaginar que toda su actividad estará relacionada con la escritura, pero descubrir que también existen tareas de producción audiovisual, análisis de datos, planificación de campañas o gestión de contenidos. Del mismo modo, alguien atraído por la tecnología puede encontrar oportunidades en programación, soporte técnico, diseño de productos, ciberseguridad o administración de sistemas.
Escuchar experiencias laborales permite conocer esas diferencias. Los profesionales pueden explicar qué conocimientos utilizan, cuáles son las dificultades habituales, cómo se organiza una jornada y qué capacidades consideran importantes para comenzar. Esa información no reemplaza la investigación personal, pero ofrece un punto de partida más realista que elegir exclusivamente a partir del nombre de una carrera o de una imagen idealizada de una profesión.
La posibilidad de realizar las mentorías de manera virtual puede facilitar la participación de jóvenes que viven lejos de los espacios de formación o que necesitan compatibilizar el encuentro con otras obligaciones. También permite acceder desde una computadora o un teléfono, aunque resulta importante contar con una conexión adecuada y un lugar donde sea posible escuchar y participar.
Para aprovechar una mentoría, conviene llegar con algunas preguntas preparadas. Consultar qué tareas realiza habitualmente un profesional, qué formación necesita, cuáles son las dificultades de ingreso al sector y qué cambios observa en su actividad puede ayudar a aprovechar mejor el tiempo. También resulta útil preguntar qué habilidades se pueden empezar a desarrollar antes de ingresar a una carrera formal.
La elección educativa no depende solamente de la vocación. Los costos de traslado, los horarios de cursada, la posibilidad de trabajar mientras se estudia y la duración de la formación también forman parte de la decisión. En algunos casos, una carrera universitaria puede ser la opción más adecuada; en otros, una tecnicatura, un curso profesional o una formación inicial puede permitir comenzar antes y continuar estudiando más adelante.
Por eso, la orientación debería contemplar diferentes caminos y no presentar una única trayectoria como la correcta. El mundo laboral cambia y las personas pueden necesitar actualizar sus conocimientos a lo largo de su vida. Comprender que la formación es un proceso continuo puede aliviar parte de la presión que sienten quienes creen que deben definir su futuro de manera definitiva a los 17 o 18 años.
Las mentorías también pueden contribuir a ampliar los horizontes de quienes no cuentan con familiares o conocidos que trabajen en determinadas áreas. Tener la oportunidad de conversar directamente con un profesional permite realizar preguntas que quizá no encuentran respuesta en una descripción académica o en una búsqueda rápida por internet.
Eso no significa que todas las experiencias sean iguales. El recorrido de una persona depende de sus decisiones, su contexto, las oportunidades disponibles y los cambios que atraviese el sector en el que trabaja. La información más útil es la que ayuda a reconocer esas diferencias y a formular nuevas preguntas, en lugar de presentar una carrera como garantía de éxito.
La propuesta está dirigida tanto a participantes y egresados de Proyectate como a otros jóvenes interesados en explorar alternativas educativas y laborales. La inscripción es previa y específica para cada encuentro, por lo que quienes deseen participar deben consultar las condiciones y la disponibilidad de los espacios.
En una etapa marcada por la incertidumbre y por la transformación de muchas profesiones, conversar con quienes ya recorrieron un camino puede aportar claridad. No se trata de que un mentor elija por otra persona, sino de ofrecer información para que cada joven pueda tomar una decisión más consciente, acorde con sus intereses, sus posibilidades y sus expectativas.
